小孩大班不写字可以吗，可以。

根据家长的观点，宝宝们在大班都不需要写字。

小孩在大班的主要活动是提高社会交往能力，探索学习环境，掌握基本的健康知识，观察他人的行为习惯等内容。

孩子们不时需要从自然环境中获取各种新鲜知识，对大班幼儿的学习和发展，这可以很好的帮助他们认识世界、开拓思维。

其次，孩子们交往能力的各种表现形式都是必要的，比起强迫儿童们开始写字，要更加重视他们的社会交往能力，在合适的时机帮助他们提升自我表现和沟通的能力。

此外，孩子们面临的环境改变比我们想象的要快，孩子们有很多机会去获取不同类型的知识和技能，因此，有必要让孩子尽快适应实际情况，建立正确的思维习惯，学习批判性和逻辑思维，而不是去硬性的学习写字。

总的来说，小孩在大班的时候不强制写字是很好的，家长应该重视孩子的社会交往能力，加强孩子对自然环境，以及观念、理解和思考能力的发展，在适当的时候慢慢提出写字这一要求。

大班学写字

大班学写字包括了很多学习步骤，一般开始是学习笔画和构字，以及字的结构形状等基本知识。

其次是学习如何根据句子结构把字拼写出来，熟悉形似字、音似字等。

最后是学习书写格式，比如书写比例、格式要求、笔顺、篆体等书写要求。

在教学过程中，可以根据孩子的程度，向他们展示一些完整的文章，让孩子认真书写，并给出及时反馈，以避免自己书写出错误的字。

每天安排一定的书写时间，几十字，几百字，并在表现及学习方面改进，以及渐渐提高提速。

不仅训练孩子自己的书写能力，同时也能提高他们的认知能力、注意力加强和提高拼音能力。

若完成一定任务，则还可以利用夸奖和奖励等方式，来鼓励孩子学习。

大班学写字写什么字

写字是一个赋予孩子表达能力、提供表达渠道的有意义的学习活动.可以让孩子从模仿、理解、掌握、运用的步骤中培养孩子的书写能力,提高孩子的书写质量. 孩子开始写字,首先从模仿开始,即模仿老师的书写样式.要求孩子把老师的每一笔每一笔画准确完整地模仿下来,并练习每日练习一定量的字.可以在学校和家庭里教孩子动笔书写的练习. 孩子学会模仿后,可以开始理解，即理解每一笔的含义和形式，不但能够看懂每一笔书法的字义，而且还要理解其中的奥妙，能够有意识地运用笔划，得出一个有意义的字. 学会理解之后，孩子就可以掌握字形的张力和内涵特征,配合清晰的示范，学会运用较复杂的书写动作，配合合适的笔使用技巧，把字形写出来完整清晰，兼具表现力和欣赏价值. 最后，要求孩子运用所学的书法技法，达到较高的运用能力，能够有序地书写，拼音书写有条理，字形书写要准确，要保持字的美感，掌握广义书法的艺术形式，从而达到较高的书法境界。

以上就是大班学写字的要求。

写字是培养孩子乐于创新、注意力和细心的有意义的课外活动，希望大家认真对待，态度认真，写出准确美观的字形。